Es ist offiziell: Das Berufskolleg im Bildungspark der Stadt Essen kooperiert dauerhaft mit der Universität Duisburg-Essen im Rahmen des NRW Talentscoutings.

Im November wurde im Rahmen einer feierlichen Veranstaltung der Kooperationsvertrag zur Förderung von talentierten Schülerinnen und Schülern des BiBs geschlossen. An dieser waren neben der Schulleitung und den Kooperationspartnern selbstverständlich auch unsere am Talenscouting teilnehmenden Schülerinnen und Schüler und unsere Lehrkräfte anwesend.

Besonders bereichernd stellten sich die Erfahrungsberichte der Teilnehmenden dar, die von einer individuellen Studienberatung bis hin zu allgemeinen Themen wie Anmeldeverfahren an Hochschulen berichteten.
Das Programm fördert den Aufbau von mehr Bildungsgerechtigkeit, was die teilnehmenden Verantwortlichen betonen, sie heben insbesondere die gute Zusammenarbeit mit dem BiB hervor.

Das BiB freut sich auf eine langfristige Kooperation.
 

Du fragst dich, was dir RuhrTalente bringt? Auch in diesem Jahr wurden wieder Schülerinnen und Schüler des BiB feierlich in das Schülerstipendienprogramm RuhrTalente aufgenommen. Hier sind ihre Erfahrungen:
 

Giuseppa Lo Destro:

„Ich bin froh, ein RuhrTalent zu sein. Beworben habe ich mich, um näher an meine Ziele zu kommen und genau dazu verhilft mir das RuhrTalente-Stipendium. Es bietet mir Unterstützung beim Umsetzen meiner Pläne und verschafft mir die Möglichkeit, durch verschiedenste Veranstaltungen meine Ziele zu konkretisieren und neue Erfahrungen zu sammeln, ohne dabei meinen Fokus zu verlieren.“
 

Leijla Mukriyev:

„Durch RuhrTalente konnte ich schon an verschiedenen Veranstaltungen teilnehmen und neue Sachen kennenlernen. RuhrTalente gibt mir die Möglichkeit, meine Fachkenntnisse zu vertiefen, praktische Erfahrungen zu sammeln, Politik und Gesellschaft zu gestalten und Kultur (bspw. Museen etc.) zu erleben.“
 

Das BiB gratuliert unseren neuen Talenten herzlich!
 

Willst auch Du ein RuhrTalent werden? Melde dich gerne bei Frau Kühling und Herrn Wannemüller. 
 

Du bist auch daran interessiert, individuell gefördert zu werden und dich weiterzuentwickeln?
 

Auch 2021 wurden Schülerinnen und Schüler des BiB im Schülerstipendienprogramm RuhrTalente aufgenommen.
 

Begeistert schildern die Talente ihre Erfahrungen, die ihnen RuhrTalente ermöglicht. Beispielsweise standen auf einer gemeinsamen Exkursion nach Berlin nicht nur Kultur und Politik auf dem Programm, sondern vor allem das Zusammensein mit anderen Talenten und der Erfahrungsaustausch.

Neben gemeinsamen Aktivitäten fördert das Stipendienprogramm auch die Individualität junger Menschen: RuhrTalente hat für die Schülerinnen und Schüler den Nutzen, sich persönlich weiterzuentwickeln. Erlente Inhalte wie ein effizientes Zeitmanagement und Strukturierung des (Schul-)Alltags bringen viele Vorteile, sich selbst zu entlasten und die Motivation, seine Chancen zu nutzen sowie eigene Stärken zu erkennen.
 

Jahresehrung 8 neuer „RuhrTalente“ - 2020

Stipendienkultur wird im BiB groß geschrieben!

Mittlerweile bewerben sich Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge des Berufskollegs im Bildungspark um das Schülerstipendium „RuhrTalente“.
 

Für Jasmin Gashi, Anna Lena Feldmann, Leyla Gencer, Franklin Eze, Koray Okur, Chu-Thang May, Kyra-Li Scharmann und Jahesh Akghar hat sich die Anstrengung gelohnt: Sie haben sich mit ihren Bewerbungs- und Motivationsschreiben qualifiziert. Das Empfehlungsschreiben der Lehrkräfte war das I-Tüpfelchen im Antragsverfahren. Natürlich konnten sie auch beim Auswahlgespräch punkten - mit dem Resultat, dass sie aktuell die Urkunde des Schülerstipendiums „RuhrTalente“ erhielten.

In diesem Jahr fand die feierliche Übergabe in kleinerem Rahmen in der Aula des Berufskollegs statt: Herr Gibas, Programmleiter bei „RuhrTalente“, und die Schulleiterin des Berufskollegs gratulierten sehr herzlich, und die frisch gekürten Talente berichteten von ihren Erfahrungen im Bewerbungsverfahren: 

RuhrTalente ist ein Schülerstipendienprogramm, das engagierte, leistungsstarke Schülerinnen und Schüler aus weniger privilegierten Familien besonders unterstützt (persönliches Coaching, Sachleistungen wie z.B. VRR-Ticket, Besuch von Kulturveranstaltungen, Workshops, Auslandsreisen etc.).

Es begleitet Schülerinnen und Schüler bis zum Beginn der Berufsausbildung oder eines Studiums.

Ansprechpartner/-innen am BiB sind Frau Salzburger, Frau Kühling und Herr Wannemüller. 
 

Der TOEFL Sprachtest Englisch ist international anerkannt. Viele Universitäten englischsprachiger Länder fordern ihn als Sprachnachweis und machen ihn größtenteils zur Zulassungsvoraussetzung für nicht Muttersprachler (Englisch). Damit ist er für die Schüler des beruflichen Gymnasiums mit Studienwunsch die beste Voraussetzung, um internationale Erfahrungen zu sammeln, wie durch Auslandssemester oder einen englischsprachigen Studiengang, z. B. in den Niederlanden.

Dank der Fortbildung zum Testleiter durch vier Englischlehrerinnen und -lehrer wird der Test für unsere Schülerinnen und Schüler höchst komfortabel, in den Räumen unseres Berufskollegs abgenommen. Das geschieht nach einer entsprechenden Vorbereitungsphase. Im Jahr 2019 nahmen 40 Schülerinnen und Schüler mit Erfolg teil.

Der Go4Goal Wettbewerb ermöglicht es, den oftmals recht teuer angebotenen Test, gegen eine geringe Prüfgebühr ablegen zu können. Die Zeichen für 2019 stehen sehr gut, dass am BiB eine weitere Sprachprüfung im Rahmen des Wettbewerbes stattfinden wird. Das BiB folgt derzeit Bestrebungen, offizielles Testzentrum für die Sprachprüfung TOEFL Test zu werden.

Wenn Sie sich auch für den TOEFL Test interessieren, sprechen Sie im Haus Frau Sommer an.

Beneidenswerte Charakteristik? - Die Disziplin der jungen Menschen Chinas

Beneidenswerte Charakteristik? Die Disziplin der jungen Menschen Chinas Mein Gang morgens um 8 Uhr durch die Flure der Unterrichtsgebäude der Ocean University im Osten Chinas löste Verwunderung in mir aus. Wo ich hin sah,saßen Studenten und Studentinnen auf Bänken, die akribisch ihre Aufgaben machten, konzentriert in ihre Bücher vertieft oder im Monolog leise vor sich hin diktierend Vokabeln lernten. Ich wartete jedoch vergeblich auf eine gewohnte Hintergrundakustik, stattdessen kam mir eine, in der Erinnerung der meinigen Tage in Schule nicht vorhandene, Stille entgegen. Mein Eintritt in einen Unterrichtsraum setzte dem die Krone auf und lies mich kurzzeitig sprachlos stehen, die Studenten in den Räumen saßen an ihren Plätzen, wiederum vertieft in Bücher und Hefte, still saßen sie dort, eine einheitliche Ordnung bildend. Dieses Phänomen erstreckt sich von morgens 8 Uhr bis abends zur womöglich gleichen Zeit. Denn auch bei meiner Annahme, der Zustand, nachdem die Unterrichtseinheiten und Lesungen für einen Tag beendet sind und man sich auf direktem Weg nach Hause begibt, genervt von dem Tag, den Lehrern, den Hausaufgaben, würde sich auch auf die jungen Menschen in China übertragen lassen, lag ich falsch. Der Tag endet für die Studenten, wie aber auch bereits für Grundschüler oder Schüler der Mittel- und Oberschule, längst noch nicht nach dem Ende der letzten Unterrichtsstunde. Wie selbstverständlich wird sich anschließend noch dem Unterrichtsinhalt gewidmet – bis sich der Abend ankündigt.

Die Zeit kurz vor der entscheidenden Eignungsprüfung, welche maßgebend ist, ob man zum Studium zugelassen wird oder nicht, verlangt den jungen Chinesen auch bereits einiges ab. So tragen sie bereits von Kindertagen an das Ziel mit sich, zur Universität zu gehen – oder ist dies doch vordergründig der Gedanke der Eltern? Denn ihr müsst wissen, dass in China nur jeder zweite die Möglichkeit auf ein Studium erhält, und sich dementsprechend natürlich auch die Anspannung verschärft. Bildung bedeutet in China Anerkennung. Aus diesem Grund werden die folgenden Akademiker auch schon früh an einen stressigen Alltag und ein Maß an Disziplin gewöhnt. Man spricht sogar von dem “887“ Phänomen, welches einen Tagesbeginn von 8 Uhr und ein eben dieses Ende a 7 Tage die Woche meint – und dies bereits bei jungen Schülern. Die Wochenenden der Schüler entsprechen diesem Phänomen, da an diesen nicht, wie ich es nur aus Deutschland kenne, Spiel und Spaß geplant ist, sondern die Weiterführung dessen, was bereits innerhalb der Woche den Alltag dieser jungen Menschen bildet. Demnach sind ihre Samstage und Sonntage mit Nachhilfe bestückt, welche sich jedoch nicht, wie bei uns bekannt, höchstens über 2 Stunden erstreckt, sondern einen ganzen Tag füllt. Eine Tatsache, an die ich mich innerhalb meines Aufenthaltes, mag er auch vier Wochen betragen haben, nur schwer gewöhnen konnte.